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如何提高历史课堂上的学生自主学习效率

《文教资料》2018年 第23期 | 李英顺   延边大学师范学院 吉林延吉133002
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摘 要:自主学习是学生依据教学目标,在教师的指导下根据需要和自身情况确定学习内容、方法、目标,并通过自我调控的学习活动实现具体学习目标的学习模式。然而,由于种种原因,历史课堂的自主学习成效并不理想,如何才能改变学生的学习方式,培养学生的自主学习能力,有效提高历史课堂自主学习效率已迫在眉睫。本文从确立学生在课堂上的主体地位、历史教学内容应与学生认知水平相一致两个方面对该问题深入探析,以期实现在真正发挥学生的主体作用、灵活落实合作互动基础上的学生自主学习。
【分 类】【经济】 > 世界各国经济概况、经济史、经济地理 > 中国经济 > 国民经济计划及其管理 > 市场机制与市场调节
【关键词】 历史课堂 自主学习 有效对策
【出 处】 《文教资料》2018年 第23期 181-182页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库