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大学课堂学生“低参与”现象的分析与对策

《青年文学家》2012年 第8X期 | 徐静   河南师范大学教育科学学院
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摘 要:大学课堂是大学生获取知识、提高素质和能力的主要阵地,也是教师和学生直接接触交流的媒介。大学课堂的开放性给了大学生自由发言的机会,当下的大学课堂学生的低参与现象严重,主要由于学生的学习习惯、性格因素、学习态度和心理特点以及教师的教学内容、提问环节和评价等方面。提高大学生对课堂的参与度,对于提升课堂学习效率,促进教师和学生的发展有着重要意义。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 大学课堂 大学生 低参与 课堂教学
【出 处】 《青年文学家》2012年 第8X期 81-81页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库