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《数学史与数学文化》课的实践与反思

《河北大学学报:哲学社会科学版》2014年 第1期 | 李林波   天津师范大学初等教育学院 天津300387
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摘 要:随着人们对数学史和数学文化研究的深入,以及21世纪社会发展对“既具有数学理性精神又具有人文素养,既掌握科学方法又懂得人文价值”的高素质人才的呼唤,新一轮基础教育数学课程改革将数学史与数学文化作为一个重要的内容和理念纳入教材及《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(下文简称《新课标(2001)》)、《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下文简称《新课标(2011)》)中.分类号:G64 文献标识码:A文章编号:1005-6378(2014)01-0158-03
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育
【关键词】 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 数学文化 数学史 反思 实践 数学课程改革 高素质人才 文献标识码
【出 处】 《河北大学学报:哲学社会科学版》2014年 第1期 158-160页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库