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初中数学问题情境创设教学实验效果分析

《中国教育技术装备》2018年 第1期 | 耿万辉   淄博市临淄区皇城镇第二中学 255425
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摘 要:传统的初中数学课堂教学中,单一的教学模式使学产生厌学情绪,他们时常处于被动接受的学习状态,无法更地提升自主探究能力.重点分析初中数学教学中问题情境创的实验过程,通过适当了解新课程改革的具体要求,利用创的问题情境,提升课堂的整体教学水平.
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 问题情境 课程改革
【出 处】 《中国教育技术装备》2018年 第1期 81-82页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库