摘 要:
本文认为,邓小平新时期教育改革理论主要由四个有机相联的部分构成:(1)批驳“两个凡是”,推翻“两个估计”,拨乱反正,廓清认识,确立教育在现代化建设中的地位与作用,是中国新时期教育改革的基础和前提;(2)坚持“三个面向”,培养“四有”新人,适应经济发展,提高民族素质,是中国新时期教育改革的方向和指针;(3)改革教育体制,优化教育结构,加大教育投入,深化教学改革,由重点到一般,由单项到整体,是中国新时
文章出处:
《理论学刊》-2000年1期 -9-11页
Theory Journal
分 类 号:
[参考文献]

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