学术
摘 要:
《诗经》自成书以来一直被作为教材传授学生，在不同的历史时期，出现了不同的《诗经》教本，以适应当时历史发展的要求。本文考察了历史上多个时期的《诗经》教本，勾勒出其发展演变的历史线索，探求《诗经》作为教本的历史适应性。[著者文摘]
文章出处:
《教育史研究》-2007年3期 -6-10页
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基金资助:
全国教育科学“十五”规划课题《中国教育思想库》资助.
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