学术
国际标准刊号：ISSN 1004-7662
国内统一刊号：CN 11-2999/G8
摘 要:
大多数体育教师,由于在体育教学和课余训练上的专长及出色工作,他们的业绩正在被其他学科所认同,甚至少数学校还因突出的体育特色与传统而使本校名声远扬。但相比其他学科而言,体育教师的“科研软肋”则较为明显,这在很大程度上已影响到体育教师的个人成才与可持续发展,也严重制约体育学科的建设发展及在学校的学科地位。[第一段]
文章出处:
《中国学校体育》-2008年1期 -68-69页
China School Physical Education
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