学术
国际标准刊号：ISSN 1009-4156
国内统一刊号：CN 23-1470
摘 要:
从后现代幼儿教育观出发，指出幼儿教师教育面临的挑战，讨论了后现代学前教育观念，在此基础上提出了利用多元阅读、情境知识和影像策略建构反思型、过程型、解构型后现代幼儿教师的培养方式。[著者文摘]
文章出处:
《继续教育研究》-2008年1期 -171-172页
Continue Education Research
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收稿日期: 2007-10-25
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