学术
教师教育研究
Teacher Education Research
16开
原：《高等师范教育研究》
主管单位：国家教育部
主办单位：北京师范大学 华东师范大学 教育部高校师资培训交流北京中心
主 编：顾明远
地 址：北京新街口大街19号北京师范大学内
邮政编码：100875
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国际标准刊号：ISSN 1672-5905
国内统一刊号：CN 11-5147/G4
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定 价：48
本刊将全方位地研究和解决教师教育中的理论问题和实际问题，其读者对象为从事教师教育的教学、研究和管理的工作者，关注自身发展提高的各级各类教师，有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士。
教师教育研究 2008年 第1期目录
教师专业发展
教师课程意识与专业成长赵炳辉 熊梅 (3)
教师反思的思想源头及其影响丁道勇 (8)
交往：教师专业发展的重要路径——哈贝马斯批判理论对教师专业发展的启示徐今雅 (13)
面向信息化的教师专业发展阶段描述与促进策略研究梁文鑫 余胜泉 吴一鸣 (18)
大学教师发展：实践困境和矛盾分析李志峰 龚春芬 (22)
教师教育改革
“5＋2”：培养本科学历小学教师的有效模式黄正平 (27)
教师教育培训财政体制中的政府职责李锋亮 康小明 (32)
教育心理
游戏性体验：教师的一种精神追求冯季林 (37)
新课程背景下中学教师教学效能感相关因素研究李夏妍 张敏强 (41)
中学教师工作支持量表的初步编制刘柳 张月娟 (46)
教育历史
《教育杂志》与我国对教师专业化问题的早期探索王有亮 (50)
略论陈鹤琴教学法与蒙台梭利教学法的一致性及特色田景正 (54)
调查研究
四川省2008—2015年中学教师需求预测许小君 霍登奇 张艳 (58)
西部农村代课教师发展现状调查安雪慧 颉俊祥 (63)
北京市中小学教师实施安全教育的现状调查刘艳虹 顾定倩 焦青 张毅 罗薇 王芳 (69)
国外教师教育
为了理解的教／学——哈佛教育研究生院WIDE World项目研究杨蓓玉 胡航 姜琴 任友群 (74)
美国教师资格标准与职前培养的新进展禹旭才 (79)
无
墨西哥中小学教师的资格标准与培养制度敖洁 (80)
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