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儿童注意缺陷多动障碍的学校干预研究回顾
杨越 戎幸 蔡旻颖 浙江师范大学教师教育学院心理系第1页
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| 《四川教育学院学报》2010年 第4期 | 摘要：回顾了国内外关于学校开展儿童注意缺陷多动障碍(简称ADHD)干预的研究,对ADHD的治疗和干预研究现状以及学校开展干预的措施进行了总结,其中包括单项干预措施和综合干预措施。最后作出结论,相对其他ADHD干预,学校干预对于改善ADHD学生的人际交往以及提高其学业成绩更具有优势。 | |
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| 格式：PDF 页数：3 页 页码范围：-页 | ||
| 学科分类： | ||
| 关 键 词：注意缺陷多动障碍（ADHD） 学校干预 | ||
| 来源期刊：《四川教育学院学报》2010年 第4期 | ||
| 收录数据库：中文科技期刊数据库 | ||
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