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论外语教师信念体系的内涵与研究意义

《中国校外教育》2010年 第7期 | 郭建荣   新疆教育学院
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摘 要:本文讨论了外语教师信念体系的内涵、来源以及研究意义。指出教师需要不断反思自己的教学信念,更新教学理念,才能有效地指导实践,促进专业化发展。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 教师
【关键词】 教师信念体系 反思 教师专业化发展
【出 处】 《中国校外教育》2010年 第7期 64-65页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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