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外语教学中的情感和认知动态互动剖析

《中国校外教育》2010年 第7期 | 庞凤娇 万颖   佛山职业技术学院财经系
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摘 要:外语教学是一个动态的、多维的过程,在这个过程中师生间的情感以及情感与认知互相影响,互相作用,了解并能调控这种动态,多维的互动对提高教学效果将大有帮助。课堂情感与认知会互相影响,形成互动。另外,学生的课堂情感会影响到教师,反之,教师的课堂情感也会影响到学生,从而形成师生间的课堂情感互动。课堂上的良性情感互动会大大提高学生对教学内容的认知,恶性循环会阻碍学生对教学内容的认知,降低认知效果;反过来,学生对所教授的内容有良好的认知效果会使学生产生愉快的学习情感,提高学习兴趣,而对所教授内容的认知效果差会使学生产生挫败感和不愉快的学习情绪,从而逐渐失去学习兴趣。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 学习心理学
【关键词】 外语教学 情感 认知 互动
【出 处】 《中国校外教育》2010年 第7期 83-84页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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