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医学生动物实验困境的心理分析

《中国校外教育》2010年 第7期 | 赵阿勐 郑亚楠 刘海燕 刘兴来   齐齐哈尔医学院 赣南医学院人文社科学院
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摘 要:医学教育是一种相对特殊的教育活动。作为医学生,在医学实验过程中要经历一个相对复杂的心理和伦理转变历程,这一问题的研究对医学教育的顺利发展具有重要意义。本文采用问卷调查的方法,对140名医学生的动物实验心理状况进行调查,结果发现:医学生普遍能够接纳动物实验的占92%。而学生对动物实验产生困境主要表现为:担心被动物伤害的占34%;担心动物受到伤害而不忍参与的占42%;心理反应表现为恐惧的占26%,好奇的占32%,厌恶的占15%;研究结果表明,现在医学教育急需加强学生的心理教育和伦理教育,并提供必要的技术指导。
【分 类】【工业技术】 > 轻工业、手工业 > 食品工业 > 粮食加工工业 > 保健食品
【关键词】 医学生 动物实验 困境 心理分析
【出 处】 《中国校外教育》2010年 第7期 86-86页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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