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中学与大学衔接阶段的英语听说教学研究

《中国校外教育》2010年 第7期 | 张艳 许艳   咸宁学院外国语学院 咸宁职业技术学院英语系
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摘 要:由于高中英语和大学英语在教学目的、教学策略、教学内容、教学手段、教学评价等方面存在巨大差异,因此,无论是大学教师还是大学新生普遍感到高中英语与大学英语在教与学两方面都存在着困难和问题。本文试图在比较高中和大学英语的教学要求的基础上,以克拉申的语言输入理论和斯文的输出理论为前提,力求找到一个解决问题的角度和突破口,给大学一年级的英语听说教学提供一些借鉴。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 衔接阶段 英语听说 语言输入理论 语言输出理论
【出 处】 《中国校外教育》2010年 第7期 108-108页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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