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试析影响思想政治课小组合作学习实效性的四个维度

《中国校外教育:下旬》2018年 第2期 | 罗莹 石攀峰   成都师范学院
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摘 要:小组合作学习模式在高中思想政治课中逐步得到应用,但课改的价值取向与教师对课改认知的偏差、符号化的教学评价消退了教师的课改意愿、家长与社会对学校教育的期望值、学生对思想政治课内容及小组合作学习模式认同感的缺失等因素,使小组合作学习模式在思想政治课中的实效性很难彰显。
【分 类】【数理科学和化学】 > 运筹学 > 对策论(博弈论)
【关键词】 思想政治课 小组合作学习 实效性 维度
【出 处】 《中国校外教育:下旬》2018年 第2期 39-40页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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