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“对分课堂”教学模式在高校课堂教学中的实施及对策研究

《中国校外教育:下旬》2018年 第2期 | 包本刚 曾宝成 石循忠 朱湘萍   湖南科技学院高等教育研究所 湖南科技学院办公室 湖南科技学院理学院
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摘 要:“对分课堂”是一种适应于具有个性教学及信息特征教育的新型的教学模式,它的核心是把教学课堂时间一半给教师讲授,一半给学生在课堂上讨论。分析了“对分课堂”教学模式的理念、特点和作用;讨论了“对分课堂”在高校课堂实施的步骤,并提出具体实施的对策。通过“对分课堂”在高校课堂实施,可解放学生的个性,解决大学生课堂旷课、松懈惰性等问题,促进大学课堂教学改革,提高大学课堂教学效率,是一种可推广的教学模式。
【分 类】【工业技术】 > 金属学与金属工艺
【关键词】 对分课堂 课堂教学 实施 对策
【出 处】 《中国校外教育:下旬》2018年 第2期 122-124页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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