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从西方现代教育改革运动看教育心理学的发展

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张雯[1] 张大均[2]

[1]西南大学教育科学研究所研究生 [2]西南大学教育科学研究所教授、博导

《当代教育论坛》

2007年第2期

摘　　要:

考察不同时期教育改革运动的主导思想，分析教育心理学发展与教育改革运动的相互作用，可以看到教育改革在一定程度上丰富了教育心理学的理论和内容体系，拓展了教育心理学的研究领域，提升了人们对教育心理学价值的认识，同时对教育心理学的发展有如下启示：教与学是教育心理学研究的基本内容；理论与实践结合是教育心理学发展的根基；科学思想与人文思想结合是教育心理学发展的必然选择。 (共3页)