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翻转课堂教学模式在急诊护理教学中的应用

《中国中医药现代远程教育》2019年 第16期 | 谭静   广州中医药大学第一附属医院急诊科 广东广州510405
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摘 要:目的探讨翻转课堂教学模式在急诊护理教学中的应用效果。方法将在急诊轮科的60名实习护士随机分为试验组和对照组,各30名,试验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,并用理论考核结合迷你临床评价量表(Mini-CEX)进行教学效果评价。结果试验组的沟通能力、评估能力、专业素养、临床判断、应变能力、护理技能等达标率均显著高于对照组,且带教老师反馈时间更短,理论考试成绩更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论翻转课堂教学模式在急诊护理临床素质培养上比传统教学模式更具优越性。
【分 类】【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 临床护理教学 急诊科 翻转课堂 MINI-CEX 教学改革
【出 处】 《中国中医药现代远程教育》2019年 第16期 11-12页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库