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问题式教学法应用于临床麻醉教学的体会

《西部医学》2010年 第10期 | 舒运兵 孙广运 黄河银 贾麒麟 谢晓东   宜宾市第一人民医院 四川宜宾644000 成都医学院附属宜宾医院 四川宜宾644000 泸州医学院 四川泸州646000
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摘 要:目的探索问题式教学法(Problem-Based Learning,PBL)在临床麻醉学教学工作中的应用。方法以麻醉教学中重点知识面为切入点,设置问题,40名学生分为4组,小组讨论作答,教师讲解引导。结果经过PBL培训后,学生对学习临床麻醉学的信心得以提升,加深了重点和难点知识面的掌握,教师的教学能力也得到锻炼。结论 PBL充分调动学生的积极性、主动性和参与性,提高对知识的驾驭能力,是增强学生的临床思维能力和处置临床病例能力的又一有效手段。
【分 类】【医药、卫生】 > 外科学 > 外科手术学 > 麻醉学【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 现场教学
【关键词】 问题式 教学 临床麻醉
【出 处】 《西部医学》2010年 第10期 1979-1980页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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