初、高中数学衔接问题存在的主要原因(一)初、高中教学内容衔接有脱节现象，教学要求、教学方法有强烈反差。随着初中课改的实施，初中教学内容在不断删减，要求在不断地降低。而高中教学内容，就是现使用的教材新增加I】，不少内容。初中教学受升学压力的影响，为了挤出更多的时间复习迎考，挤压新课学习时问，删减未列入考试的内容或自认为考试不重要的内容，造成学生知识结构不完整，基础知识掌握不扎实，如初中对函数和平面几何等内容的新课学习时间不够，学生感到困难，带着这样的阴影学生到高中碰到函数和立体几何等内容的学习就感到恐惧，没有学就产生了畏难情绪。高中数学教学重在培养思维能力和分析问题、解决问题的能力。强化思维的培养训练，代替了初中的强化知识掌握和解题为主的培养训练，这种定位的不同，必然提高友好性比较差(Not user friendly)，系统不稳定，对用户要求较高。②字符编码：上述输入法都在使用独自开发的没有规范化的老文字字库编码。虽然维文编码方案己于1995年被I......