体育教师职业成熟的阶段性研究
陈志丹[1] 宋建华[2]
[1]江西师范大学科学技术学院 [2]江西师范大学体育学院
摘 要:
、育教师作为一个教学专业人员，要经历一价由不成熟到相对成熟的发展历程。已经踏上教学工作岗位的体育教师，虽然经过了职前的教育训练，但并不意味着他就是一个成熟的教学专业人员。从现状来看，目前对体育教师的使用和培养上“自然成熟”的倾向比较严重。因此．对体育教师专业发展阶段的研究具有非常重要的实践意义，这能够为体育教师教育提供一定的理论基础，有助于加速体育教师专业发展，并根据其发展的不同阶段提供适宜的帮助。 (共2页)
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