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初中生物课堂小组合作学习的有效性策略运用

《当代教育》2018年 第2期 | 唐芳芳   
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摘 要:运用合作学习模式开展初中生物课堂教学活动,调动学生的听课兴趣,培养学生的合作意识,能够辅助学生促进生物知识的吸收和内化,有效提高学习效率.此外,借助合作学习模式,能够把教师从繁重、低效的教学中解放出来,使其能够将更多的精力投入在帮助学生理解和掌握生物理论与实验方法、指导学生进行自主合作学习上,使生物教学到达理想的效果,逐步实现新课程标准体系下的初中生物教育目标.
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中生物 小组合作学习 有效性策略 生物课堂 课堂教学活动 合作学习模式 自主合作学习 课程标准体系
【出 处】 《当代教育》2018年 第2期 26-27页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库