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浅谈“五类学生帮扶”在初中英语教学中的作用

《当代教育》2018年 第2期 | 赵建伟   
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摘 要:作为一名党员中的英语教师,我参加了学校的“五类学生帮扶活动”.因为我校地处城乡结合处,部分学生的学习情况存在问题,对于英语学习更是问题频出.这些问题困扰了我很长时间,直到2014年根据我校的具体情况,我们将学生分成五个大类,即学困生、贫困生、城市新市民、留守儿童、单亲家庭.与此同时,我们对这五类学生开展了帮扶活动.一转眼四年过去了,现在看来,“五类学生帮扶活动”的开展对英语学科的教学起到了一定的作用.
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语教学 帮扶活动 学生 英语教师 城乡结合 学习情况 英语学习 留守儿童
【出 处】 《当代教育》2018年 第2期 33-34页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库