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浅析小学生课堂合作展示交流能力的培养

《当代教育》2018年 第2期 | 舒情   
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摘 要:我们息烽县第一小学自从参与了贵阳市乐湾国际小学“基于学科素养的小学单元教学协同创新实践探索”的这个课题以来,开展了自主学习、合作探究、展示交流、检测反馈四个环节的学习活动,其中展示交流是高效课堂学习中最为重要的一个环节.精彩的高效展示交流是学生学习持续的、强大的驱动力,而学生展示交流效果的高低,不仅直接决定着课堂的高标准质量,而且还决定学生的自信心、表现欲的培养,可以说课堂合作展示交流是学生学习的动力源泉.下面就以本次本学期我校三年级单元研究来谈谈小学生课堂合作展示交流能力的培养.
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学研究和改革
【关键词】 能力的培养 课堂合作 小学生 交流 自主学习 实践探索 协同创新 单元教学
【出 处】 《当代教育》2018年 第2期 61-63页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库