课件”泛滥化CAI课件是现代教育技术发展的产物它能增加课堂教学的密度和容量，能将宏观的世界缩小，将微观的世界放大展示给学生，能将抽象的事物具体化、形象化，能将静止的东西动态化，美丽的画面、优美的音乐能激发学生学习的兴趣，??其好处多多是勿容置疑的。于是乎，现在只要上公开课，就必做“课件”，以至于“课件”泛滥了。有的公开课把“课件”用在了不该用的地方如，一位老师上了一节一年级数学“认识物体”的课，这位老师在让学生初步认识了长方体和正方体后，用“课件”展示了下面一幅图(图略)，让学生判断它是什么形状?学生回答是正方体。教师给予了否认，墼一!苎一篁兰日__ J 如此一奢华一的公开课该休矣 和谐论辩而丽i 学生一脸茫然，不知所措教师说：“表面上看，六个而一样大，实际上不是这样的。”然后轻点鼠标出示了这个图形的另个角度的透视图(图略) 学生这时似乎明白了。后当教师再用“课件”出示?组实物图片时，问题就出来了。教师Ⅲ示的是正方体实物图片，让学生指认其形状。结果......