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以更恰当的方式发展学生的数感——“认识整万数”教学实录与思考

《小学教学:数学版》2015年 第12期 | 张苾菁   江苏省苏州市敬文实验小学
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摘 要:一对话导入,初步感知(屏幕出示苏教版教材四年级下册第10页的主题图,图略)师:从图中你能找出一些数吗?自己读一读,体会一下,读的时候你有什么感觉?生:这些数很大。生:这些数都是多少万多少万的,有很多。二激活经验,联系建构1.复习计数单位和数位。师:大家都知道,学习任何知识,都是由浅入深、从简单到复杂的。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学组织 > 课堂教学(班级教学)
【关键词】 整万数 计数单位 初步感知 苏教版教材 教学实录 十进 全班交流 合情推理 尝试探索 数形结合
【出 处】 《小学教学:数学版》2015年 第12期 45-47页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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