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数学思考,让数学课呈现“理性”美

《小学教学:数学版》2015年 第12期 | 崔淑伶   北京市通州区官园小学
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摘 要:这是一节常态的数学课。经过简单的复习铺垫,我切入正题:"今天我们要研究的是两位数乘两位数的估算。你认为什么情况下才需要估算呢?"一个小姑娘站起来说:"当因数比较麻烦时可以估算。""哦?你能举个例子吗?""23乘22。"也许是因为还没学过笔算的缘故吧,这两个因数虽然数字简单,但对学生而言的确已经很难了,正好可以当作例题使用。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学思考 理性美 看情况 小组讨论 大费周折 看多 思维层次 法都 新课程
【出 处】 《小学教学:数学版》2015年 第12期 49-49页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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