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中俄小学数学教科书编写特点对比分析——以四年级《数学》教科书为例

《小学教学:数学版》2015年 第12期 | 罗丽珍 魏林   江西吉安市第一中学 西南大学数学与统计学院
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摘 要:众所周知,苏联的教育对我国教育影响至深,尤其是新中国成立初期。现在,我国虽然早已编写了自己独立的教材,但俄罗斯数学成就在世界上仍然备受瞩目,俄罗斯的数学教育仍值得我们关注、借鉴和学习。本文将从编写体例、素材选取、内容呈现、习题、总复习这五方面对俄罗斯小学四年级教科书《数学》和我国人教版小学四年级教科书《数学》进行对比研究,以期为我国小学数学教科书编写的多样化提供一些参考。首先我们对这两本教科书进行简单的介绍。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 《数学》 总复习 对比分析 编写特点 人教版 乘法分配律 编写人员 乘法结合律 编写体例 编排体例
【出 处】 《小学教学:数学版》2015年 第12期 54-55页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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