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思考有根据过程有条理——以“小树有多少棵”口算教学为例

《小学教学:数学版》2017年 第10期 | 叶丹 吴剑利   浙江衢州市柯城区大成小学
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摘 要:“小数有多少棵”是北师大版教材三年级上册第四单元“乘与除”的第一课时,主要学习整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法。在日常教学中,部分教师认为这一内容学生都会了,还需要留出时间让学生探索吗?为了更好地了解学生的学习起点.我们选取三年级中的90名学生进行学情前测。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 口算教学 三年级上册 条理 北师大版教材 学习起点 口算乘法 日常教学 学生
【出 处】 《小学教学:数学版》2017年 第10期 44-45页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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