您的位置:网站首页 > 《中文科技期刊数据库》 > 人文社科 > 教育 > 中等教育 > 摘要

问题提出融入数学课堂教学的实践探索

《小学教学:数学版》2019年 第12期 | 颜淑兰 傅赢芳   广东深圳市龙岗区平湖街道鹅溪小学 深圳大学数学与统计学院
导出参考文献 ★ 收藏 | 分享
  • 第1页
  • 第2页
  • 第3页
论文服务:
摘 要:问题提出指从一个数学情境中创造新问题或在解决问题过程中对问题的再阐述。培养学生的数学问题提出能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》一个重要的课程目标。那么,一线教师如何在日常教学中有效地培养学生的问题提出能力呢?
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 一线教师 问题提出能力 实践探索 数学问题提出 日常教学 融入数学课堂 数学情境 课程目标
【出 处】 《小学教学:数学版》2019年 第12期 24-26页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库