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浅谈农村留守儿童班级教育与引导

《学周刊:B》2012年 第7期 | 陈光达   甘肃省永登县武胜驿镇中心小学 730300
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摘 要:随着我国社会政治经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们缺乏父母的关爱和教育,缺乏同龄人应得的心灵沟通,有的寄养在亲戚家,亲戚顾虑多,易造成孩子的任性自由;有的爷爷、奶奶是隔代抚养,思想代沟大;有的是单亲家庭,一般都溺爱孩子。这些孩子在家中缺乏亲情与呵护,与人交往缺乏理解与宽容,行为偏激。表现为与人交往不合群、自私、暴力、逃学、孤僻、自卑、胆怯、叛逆、情绪波动大,这些现象现已成为社会普遍关注的问题。本文拟从自己多年的班级管理经验中对农村留守儿童的教育做一简单的探讨。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 家庭教育
【关键词】 留守儿童 班级 教育与引导策略
【出 处】 《学周刊:B》2012年 第7期 12-13页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库