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以学生为主体的实验教学改革的思考与探索——以植物生理学课程为例

《安徽农业科学》2017年 第33期 | 肖冬 何龙飞   广西大学农学院 广西南宁530005
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摘 要:分析了植物生理学实验教学存在的问题,总结了以学生为主体进行植物生理学实验课教学改革的思考与实践成果,即通过合理设置实验教学主题,强化教师的引导作用,调动学生的学习主动性,突出学生的主体性等,提高了植物生理学实验课教学效果,提升了植物生理学教学质量。
【分 类】【农业科学】 > 一般性理论 > 农业科学研究方针、政策及其阐述
【关键词】 植物生理学 实验教学 教学改革 主体性
【出 处】 《安徽农业科学》2017年 第33期 248-250页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库