您的位置:网站首页 > 《中文科技期刊数据库》 > 农林牧渔 > 摘要

作物学通论课程的教学思考与实践——以云南农业大学为例

《安徽农业科学》2017年 第33期 | 何丽莲 赵银河 刘鸿高 彭凤梅 杨志清   云南农业大学农学与生物技术学院 云南昆明650201
在线阅读 ★ 收藏 | 分享
  • 第1页
  • 第2页
  • 第3页
  • 第4页
论文服务:
摘 要:以高等农业院校为非农学专业开设的专业选修课程作物学通论为例,指出其内容主要包括作物生产与改良的理论、方法和技术,较好地体现了综合性、理论性和实践性。明确了该课程的教学目的在于拓展学生的知识面,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力,培养复合型的专业人才。经过多年的教学实践,笔者认为,在教学过程中应结合不同专业学生的特点,转变教学理念,坚持理论联系实际,合理优化教学内容,灵活改进教学方法,构建多元评价机制,以激发学生对作物学科的兴趣,不断提升学生的创新能力和应用能力。
【分 类】【农业科学】 > 一般性理论 > 农业科学研究方针、政策及其阐述
【关键词】 作物学通论 非农学类专业 现代教学理念 教学方法 创新能力 应用能力
【出 处】 《安徽农业科学》2017年 第33期 251-253页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库