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多元智能发展与物理课堂教学整合

《技术物理教学》2013年 第4期 | 秦小惠   南通市第一初级中学 江苏 南通 226003
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摘 要:新课标正在轰轰烈烈地进行,但大部分老师还是比较习惯于偏重结论的运用而忽略了过程探究,所以新课标中明确要求教师更新教育观念,注重提高学生的科学素养。从多元智能理论上说每一个学生度能成为优秀学生,学生之间一般不存在智能水平的高低问题,如何在平时教育中创设适合学生的教育情景,使每一位学生获得多元发?
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育学【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】
【出 处】 《技术物理教学》2013年 第4期 5-7页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库