教育 >> 教学与管理 >> 2007年10期 >> 摘要

中小学德育实效较低的成因分析及消解对策

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李本同

国际标准刊号：ISSN 1004-5872

国内统一刊号：CN 14-1024

摘　　要:

一、中小学德育的现状及成因长期以来，党和政府始终坚持把德育工作放在学校工作的第一位，国家通过各种法律、政策对中小学的德育工作予以高度重视。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的几点意见》强调指出：“必须坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将思想政治素质是重要素质的要求落实到教育工作中的各个环节。”《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中依然要求把“德育首位”的精神贯彻到中小学教育工作之中。然而，由于历史的、现实的和中小学教育自身等方面的原因，中小学德育长期存在着理想化、形式化、功利化的问题，缺少活力，缺少魅力，实效较低。其成因主要有以下几方面。[第一段]