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在化学教学中渗透食品安全教育

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李田 马建峰 盖立春

河北师范大学化学与材料科学学院,河北石家庄050016

化学教学
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国际标准刊号:ISSN 1005-6629
国内统一刊号:CN 31-1006

摘  要:

1在化学教学中渗透食品安全教育的意义 “民以食为天”,随着社会经济的发展,人们生活质量的提高,食品安全越来越成为人们关注的社会热点问题。由于我国食品生产、加工和流通行业起步较晚,技术和法律法规都不完善,近年来我国的食品安全问题日益凸显出来。例如苏丹红、甲醛啤酒、瘦肉精、蔬菜农药残留等食品安全事件屡见不鲜。另外由于人们食品安全知识匮乏。[第一段]

但是如果在消费食品的过程中我们拥有足够的食品安全素养。那么我们就能加强自我保护,从而将食品风险降到最低。在我国.还没有建立完善的公民食品安全教育体系.公民主要通过电视、网络等媒体来获取食品安全知识。而在日本和美国。食品安全教育早已经纳入正规的学校教育体系。在不同阶段的学校教育中都有涉及食品安全教育的内容【”。因而在我国加强食品安全教育势在必行。特别在我国的基础教育阶段,必须加强对未来公民的食品安全教育。而我们分析《义务教育化学课程标准》(实验稿)和《普通高中化学课程标准》(实验稿)就会发现新课标内容标准中含有大量的食品安全教育素材。因此。在化学教学中渗透食品安全教育是很有意义的。2 在化学教学中渗透食品安全教育的可行性分析2.1 与新化学课程理念一致现在教育界谈论最多的就是“化学为大众”。“国民的化学要解决国民的问题”这一命题。今日世界各国的化学教育,尤其是基础化学教育都十分关注每个公民每天都接触到的营养和食物、环境保护、水资源和能源、材料和资源等......

文章出处:

《化学教学》-2008年1期 -26-28页

Education In Chemistry

栏目信息:

教师论坛

分 类 号:

TS201.6 X925

文献标识码:

B

文章编号:

1005-6629(2008)01-0026-02

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