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数学思想对教学的启示

《现代商贸工业》2009年 第16期 | 王晗宁   南京晓庄学院 江苏南京211171
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摘 要:认为数学思想对中学数学的教学意义重大,在教学中渗透方程思想,分类讨论思想,数形结合思想,整体思想,化归思想,变换思想,辩证思想等多种数学思想方法。这样可以培养学生的思维能力,从而提高学生的学习效果。中学数学教学过程,实质上是运用各种教学理论进行数学知识教学的过程。在这个过程中,必然要涉及数学思想的问题。数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学的精髓,它对数学教学具有决定性的指导意义。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学法
【关键词】 数学教学 数学思想 思想方法的渗透
【出 处】 《现代商贸工业》2009年 第16期 220-221页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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