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高职院校产教融合教学模式现状分析

《现代商贸工业》2017年 第33期 | 周利红 周利群   长沙环境保护职业技术学院 湖南长沙410004 湖南女子学院 湖南长沙410004
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摘 要:中国的教育体系和教育模式都有特殊之处,通过中式教育培养出来的学生,在整体知识体系构建以及学科知识体系掌握方面有很大的优势,缺陷在于学生的实际动手能力、自主创新能力以及实践操作能力都有所欠缺。教育的根本目的在于为国家和社会培养需求型的人才,也因此学生在学校所接受的所有教育,学习的所有东西,最终都要被应用于社会实践中。"产教融合"是近年来高职院校重点关注的问题,其本身就有职业性、区域性特点,能够满足现今社会对人才供需融合的要求,着力培养专业性人才,将人才培养、社会服务、教育教学融合为一体,在专业、课程、资源、实践等方面完善融合建设,从而提高人才培养的质量。因此,对高职院校产教融合教学模式的现状进行分析,并提出针对性的建议,为高职产教融合的实施和发展提供一些依据。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 高职院校 产教融合 教学模式
【出 处】 《现代商贸工业》2017年 第33期 156-157页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库