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高职教育中的技与道

《现代商贸工业》2018年 第12期 | 李艳   云南机电职业技术学院 云南昆明650203
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摘 要:针对职业教育的新理念,重新阅读庖丁解牛,认为以“道进乎技”的想法来理解职业教育是存在问题的,这体现在职业者无法普遍获得幸福感,或者只能陷入异化劳动的情况中。借鉴马克思对于技术与人造物的关系的理论,提出技术即是道的观点。在此基础上,技术者对于行业标准和生产规范的理解和掌握,就是对道的把握。把握了道的技术者,就可以在日常的技术使用中获得幸福感。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 庖丁解牛 幸福感 职业教育
【出 处】 《现代商贸工业》2018年 第12期 164-166页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库