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中美应用语言学专业硕士研究生培养方式之异同

《清华大学教育研究》2003年 第S1期 | 王文新   清华大学外语系 北京
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摘 要:本文依据作者在国内就读语言学与应用语言学研究生班以及在美国攻读同专业硕士学位的亲身经历,比较了两种教育制度下的应用语言学专业硕士生培养方式。着重描述了二者在专业设置、培养方案、课堂教学等方面的异同。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 研究生教育
【关键词】 应用语言学 专业设置 培养方式 课堂教学
【出 处】 《清华大学教育研究》2003年 第S1期 144-147页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库