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专业学生与非专业学生日语学习动机及学习效果研究

《清华大学教育研究》2003年 第S1期 | 彭晶 王婉莹   清华大学外语系 清华大学外语系 北京
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摘 要:本研究针对清华大学学生日语学习动机、日语学习动机与学习效果的关系作了考察。通过问卷调查,笔者发现:除了专业学生与非专业学生共通的“对异文化异语言憧憬动机”外,“强迫型动机”为专业学生特有的动机,而“日语语言志向动机”和“成就型动机”为非专业学生较高的学习动机。从学习效果看,专业学生的学习效果更好。同时,本研究还从学习者的角度,对日语教学现状提出若干问题。
【分 类】【语言、文字】 > 常用外国语 > 日语
【关键词】 日语学习 动机 学习效果
【出 处】 《清华大学教育研究》2003年 第S1期 117-121页 共5页
【收 录】 中文科技期刊数据库