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赫钦斯的“理解”教育观与学习型社会建构

《清华大学教育研究》2015年 第3期 | 郑秀慧 王晨   华东师范大学教育科学学院 上海200062 北京师范大学教育历史与文化研究院 北京100875
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摘 要:在《学习型社会》一书中,赫钦斯提出了建立学习共和国的理想。在这个理想实现的过程中,“理解”概念占据着重要地位,因为这既是学习的根源,也是实现人与人沟通的基础,更是促进世界社会形成的保障。本文重点考察了赫钦斯“理解”式教育的目的、内容,实现途径,以及“理解”的教育观如何促进学习型社会建设思路和策略,以期有所借鉴。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 高等教育理论
【关键词】 赫钦斯 学习型社会 理解 教育
【出 处】 《清华大学教育研究》2015年 第3期 76-81页 共6页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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