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“双一流”建设需要什么样的学科评估--基于学科评估元评估的思考

《清华大学教育研究》2019年 第5期 | 张应强   华中科技大学教育科学研究院 湖北武汉430074
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摘 要:我国目前实施的学科评估主要是由政府部门主导的竞争性评估和问责性评估,其在促进高校"双一流"建设的同时,也产生了学科评估主导学科建设、学科排名竞争"白热化"等消极影响,以及学科建设中的"锦标赛效应"和"天花板效应"。原因在于学科评估的目的迷失和目的与手段的倒置。需要回归为学科建设和学科发展而评估的学科评估目的,确立"以评促建、评建结合、重在建设"的学科评估原则,特别是要引导和鼓励高校通过改革创新来开展"双一流"建设。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 世界各国高等教育概况 > 中国
【关键词】 “双一流”建设 学科评估 元评估 评估制度创新
【出 处】 《清华大学教育研究》2019年 第5期 11-18页 共8页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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