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21世纪以来我国教育社会学研究进展述评

《清华大学教育研究》2019年 第5期 | 杜亮 牛丽莉 张莉莉   北京师范大学教育学部 北京100875
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摘 要:通过对21世纪以来我国教育社会学文献的收集与分析,本研究回顾了近20年来我国教育社会学领域学术研究的主要内容与特点。从学术研究内容上看,随着社会经济改革的深化及对发展质量的追求,教育公平成为了我国教育社会学研究的重要议题之一。从学科理论发展上看,这一时期,我国教育社会学界与国际同行的理论关注点更加趋同,并结合国际上具有较大影响力的社会理论深入分析和解释我国的教育现实与问题,尤其体现在教育研究中的文化关注与布迪厄理论的广泛应用上。本文有助于我们理解和把握教育社会学领域的学术发展趋势,为未来的研究方向提供思路。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育学 > 教育与其他科学的关系、教育学分支 > 教育社会学
【关键词】 教育社会学 教育公平 文化研究 资本
【出 处】 《清华大学教育研究》2019年 第5期 40-48页 共9页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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