困惑之重：教育离“差生”有多远

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摘　　要:

2005年3月至6月．我们以湖北鄂东和鄂西两个地区作为调查区域。从中随机抽出6所初中、2所高中作为调查现场，调查发现，在“学校制度和教师行为对‘差生’有没有歧视做法”的项目调查中，有71．7％的学校领导和教师认为对“差生”没有歧视，而在“差生”问卷调查中，竟有高达83．5％学生认为对“差生”有歧视．这种认同的差异与心理对抗令我们惊讶!在“差生”看来，学校和教师的教育充满了对他们的伤害，而我们大多数学校教育标榜对“差生”实行多种“转差”措施，推行赏识教育和关爱教育，