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体育教育专业学生“说课”微格教学的设计与评价研究

《北京体育大学学报》2005年 第6期 | 袁建国   温州大学体育学院 浙江温州325027
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摘 要:运用微格教学的原理和方法,建立了中学体育教学法课程'说课'微格教学程序,确定了'说课'微格教学阶段,制定了'说课'评价标准.对我校2000级体育教育专业学生进行微格'说课'教学实验,运用模糊综合评价的方法,对实验班和对照班学生的'说课'能力进行了综合评价,采用t检验方法对实验班和对照班进行了差异显著性检验.结果表明,实验班与对照班学生'说课'能力有显著性差异(P<0.01).并对评价结果进行了正态检验,结果表明,实验班和对照班学生'说课'综合评定成绩均成正态.采用微格教学法培养师范生的'说课'能力行之有效.
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 理论与方法 > 体育教学理论、教学组织
【关键词】 微格教学 说课 师范生 评价
【出 处】 《北京体育大学学报》2005年 第6期 792-794页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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