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语音知觉同化与双语者的语音意识

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[全文大小：603 K]

李荣宝[1] 王友琨[2] 张家秀[3]

[1]福建师范大学,福建福州350007 [2]福建农林大学,福建福州350002 [3]福建工程大学,福建福州350014

国际标准刊号：ISSN 1005-7242

国内统一刊号：CN 81-1001

摘　　要:

本文论述语音知觉同化对双语语音意识发展的影响。文章根据语音意识的基本定义和语音知觉同化的相关理论，分析了关于双语者具有语音意识优势的观点中所存在的问题。文章认为，既然语音意识是个体对语音的操控和感知的能力水平，那么，由于双语经验所产生的语音知觉同化的影响，双语者至少在语音感知维度上，语音意识水平是不如单语者的。文章建议，为了更客观地比较双语者和单语者的语音意识水平．在双语语音意识研究中应当充分考虑被试的语言和研究过程中测试变量和测试材料的选择。[著者文摘]

关键词:

知觉同化语音意识双语者

引言在既往的研究中，很少有人把语音知觉同化的研究与双语儿童的语音意识联系在一起。它们似乎是两个独立的研究领域，前者研究的是双语者一种语言的语音知觉和产生模式如何受另一语言语音经验的影响；后者研究的是双语者对两种相关语言的语音意识水平。但是，根据语音意识的一般定义和感知同化的基本过程，两者的联系是十分密切的。因为，语音意识至少包含了个体对语音的感知和操控的能力，当双语儿童的语音表征受到同化时，其某些音位分布(尤其是第二语言的音位分布)就会偏离正常的空间(和单语者相比)，因而就有可能导致儿童对某些音位的感知错误，这在语音意识测量时将表现为对语音知觉判断的准确率下降，即语音意识中知觉维度的水平下降。然而，大部分的双语语音意识的研究结果都表明，双语者比单语者有更强的语音意识，这和语音感知同化的相关理论是相矛盾的。本文将对这一矛盾进行分析并尝试找出矛盾产生的根源。1．语音意识的一般定义为了更清晰地了解双语语音意识的研究问题，我们必须首先对语音意识的最一般概念......