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教育 >> 比较教育研究 >> 2005年26卷5期 >> 摘要

e-学习的理论内涵及实践价值

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宋国学

南开大学人力资源管理系,天津300071

比较教育研究

《比较教育研究》

2005年第26卷第5期

摘　　要:

本文从技术角度、技术内涵的扩大化角度、学习观念角度、综合角度等方面介绍了关于e-学习的理解，并且从其内涵以及相关实践中总结了e-学习的实践价值所在，例如成本一效率、服务、速度和可持续性等。 (共5页)

关键词:

e-学习理论内涵实践价值

学科分类:

G40-057[文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育学 > 教育与其他科学的关系、教育学分支 > 教育技术学]

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