摘 要:
把《生命科学基础》教材中的内容分解为60个知识点,对各知识点内容的重要性在不同职称、不同专业人员中进行了调查,用SPSS软件进行统计分析,调查结果为教材内容取舍和制订教学大纲提供了理论依据,亦为其它教材建设探索出一条新路子。
文章出处:
《江西中医学院学报》-2002年14卷2期 -57-58页
Journal of Jiangxi College of Traditional Chinese Medicine
[参考文献]

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