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植物生理学教学改革 增强大学生学习的主动性

《安徽农学通报》2012年 第9期 | 赵长江 张海燕 王丽艳 杨克军 贝丽霞 鞠世杰   黑龙江八一农垦大学农学院 黑龙江大庆163319
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摘 要:植物生理学课程具有知识量大、内容繁杂、枯燥、难点较多、知识更新快等特点,学生学习和掌握有一定难度,因而导致学习兴趣不浓。植物生理学又是后续一些课程的基础,对本科学生来说,学好植物生理学至关重要。笔者结合教学实践体会,采用活跃课堂气氛、强化并完善多媒体教学手段、培养学生创新思维等改革措施,探讨培养学生学习植物生理学的兴趣和主动性的几种教学途径。
【分 类】【生物科学】 > 植物学 > 植物生理学
【关键词】 植物生理学 教学改革 教学途径
【出 处】 《安徽农学通报》2012年 第9期 208-210页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库